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[∷案例分析] 主题文化教育研究 |
更新:13-04-09 |
简述: “主题文化教育研究”是指从事学校核心价值文化的教育理论与实践研究。只有坚持开展“主题文化教育” 研究才能促进学校主题文化的发展具有实践性、科学性和系统性。同时作为学校核心价值文化的主要承载者——教师 |
[∷案例分析] 学校文化建设的现状分析 |
更新:18-12-04 |
简述:近几年来,学校文化建设已成为了教育界关注的热门话题。许多学校的文化建设可谓方兴未艾,但我们也发现,这其中出现的问题也随处可见。第一,认识不足,无序铺陈。不少学校由于对学校文化的内涵、要求、意义本身不甚 |
[∷案例分析] 学校文化建设的基本形式 |
更新:18-12-04 |
简述: 当前,学校文化的建设主要有以下两种形式。 一、外部植入式 (一)专家点拨式 所谓专家点拨式,就是在有关专家的引领或者指导下开展学校文化建设工作,这种方式的优点在于拓宽了学校实施学校文化建设的视 |
[∷案例分析] 学校文化建设的基本内容 |
更新:13-04-09 |
简述: (一)学校文化的分类学校文化的基本内容的分类通常有三种,一是采用二分法,主要包括:物质文化和精神文化;二是采用三分法,主要包括:理念文化、行为文化和物质文化;三是采用四分法,主要包括:理念文化、行为 |
[∷案例分析] 学校主题文化建构基本策略 |
更新:18-12-04 |
简述: 开展学校主题文化建设的基本策略是什么呢? 一、主题文化的定位策划 主题文化的定位策划就是进行学校核心价值的定位策划。所谓核心价值是学校用于指导教育教学行为与管理经营活动的最高价值标准与原则,也是 |
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