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[◇行为] 双中课程策划 |
更新:18-12-04 |
简述: 深化至诚教育,构建特色课程 任何教育理念只有通过具体的课程才能得以贯彻和落实。开展体现学校核心价值的课程文化建设必须做好两件事:用主题文化教育整合所有学科课程,构建主题文化特色校本课程。 双碑 |
[◇行为] 双中课堂行为策划 |
更新:18-12-04 |
简述: 普通高中新课程背景下“尽性课堂”教学实践研究 研 究 方 案 一、“尽性课堂”的界定 “尽性课堂”就是以“目标导学、目标导做、目标导思”为教学原则,以促进三维目标的实现为基本要求,以充分发挥 |
[◇行为] 双中主题科研策划 |
更新:18-12-04 |
简述: 重庆市双碑中学 至诚文化教育理论与实践开题会 |
[◇行为] 汇育行为策划 |
更新:18-12-04 |
简述: 汇育师生仪容规范 面必净,发必理,衣冠必整洁。坐如钟,站如松,举步须从容。语柔静,声儒雅,神态宜怡然。谦待人,泛爱众,持己贵慎独。 |
[◇行为] 校名释义 |
更新:13-04-09 |
简述: 汇育的含义 首先,“汇育”取意于“汇双语文化之粹,育守经达变之才”的教育理念;其次,谐音“会育”,蕴含教师“善教”、教育事业“生生不息”等意;再次,“汇”字更隐含未来地区教育资源整合、学校依山临 |
[◇行为] 校歌谱 |
更新:18-12-04 |
简述: |
[◇行为] 校歌 |
更新:18-12-04 |
简述: 满 江 红 甲申国庆,伫危楼,观山雨云来,心有所感,歌以谴怀。 云山霭霭,峰峦下、辟雍傲立。极目眺,嘉陵滔滔,心胸荡涤。六十载迎风斗雨,数辈人砥行砺节。对此间、风物岂无情,殷勤说。 |
[◇行为] 校赋 |
更新:17-12-04 |
简述: 《汇育赋》 “汇育”取意于“汇双语文化之粹,育守经达变之才”之立校宗旨。余思虑经年,沾溉既深,承惠亦厚;感慨之余,奋笔成篇,掬诚以颂。 巴渝瑞地,沙坪首府。雾都文脉峥嵘,渝州形胜翘楚。沙磁文 |
[◇行为] 学校宣言 |
更新:17-12-04 |
简述: 汇育宣言 兴国之本,始于教化;教化之端,源于庠序。吾校汇育,肇建于抗战烽火,重生于千禧涅槃。切于国家民族之大义,浩融立校,养正兴学,励精图治,经年耕耘,乃建言立范,初成教业。 然则雄关漫道,进止 |
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