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| [◇行为] 双中课程策划 |
更新：18-12-04 |
| 简述： 深化至诚教育，构建特色课程 任何教育理念只有通过具体的课程才能得以贯彻和落实。开展体现学校核心价值的课程文化建设必须做好两件事：用主题文化教育整合所有学科课程，构建主题文化特色校本课程。 双碑 |
| [◇行为] 双中课堂行为策划 |
更新：18-12-04 |
| 简述： 普通高中新课程背景下“尽性课堂”教学实践研究 研 究 方 案 一、“尽性课堂”的界定 “尽性课堂”就是以“目标导学、目标导做、目标导思”为教学原则，以促进三维目标的实现为基本要求，以充分发挥 |
| [◇行为] 双中主题科研策划 |
更新：18-12-04 |
| 简述： 重庆市双碑中学 至诚文化教育理论与实践开题会 |
| [◇行为] 汇育行为策划 |
更新：18-12-04 |
| 简述： 汇育师生仪容规范 面必净，发必理，衣冠必整洁。坐如钟，站如松，举步须从容。语柔静，声儒雅，神态宜怡然。谦待人，泛爱众，持己贵慎独。 |
| [◇行为] 校名释义 |
更新：13-04-09 |
| 简述： 汇育的含义 首先，“汇育”取意于“汇双语文化之粹，育守经达变之才”的教育理念；其次，谐音“会育”，蕴含教师“善教”、教育事业“生生不息”等意；再次，“汇”字更隐含未来地区教育资源整合、学校依山临 |
| [◇行为] 校歌谱 |
更新：18-12-04 |
| 简述： |
| [◇行为] 校歌 |
更新：18-12-04 |
| 简述： 满 江 红 甲申国庆，伫危楼，观山雨云来，心有所感，歌以谴怀。 云山霭霭，峰峦下、辟雍傲立。极目眺，嘉陵滔滔，心胸荡涤。六十载迎风斗雨，数辈人砥行砺节。对此间、风物岂无情，殷勤说。 |
| [◇行为] 校赋 |
更新：17-12-04 |
| 简述： 《汇育赋》 “汇育”取意于“汇双语文化之粹，育守经达变之才”之立校宗旨。余思虑经年，沾溉既深，承惠亦厚；感慨之余，奋笔成篇，掬诚以颂。 巴渝瑞地，沙坪首府。雾都文脉峥嵘，渝州形胜翘楚。沙磁文 |
| [◇行为] 学校宣言 |
更新：17-12-04 |
| 简述： 汇育宣言 兴国之本，始于教化；教化之端，源于庠序。吾校汇育，肇建于抗战烽火，重生于千禧涅槃。切于国家民族之大义，浩融立校，养正兴学，励精图治，经年耕耘，乃建言立范，初成教业。 然则雄关漫道，进止 |
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大爱无疆
舞动青春
崇一精神
崇一教育
执中亭
大一之道 精一执中
