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[∵案例分析] 理念文化设计 |
更新:18-12-04 |
简述: 理念文化的设计是一个系统工程,在进行学校理念系统设计实践中,笔者将理念系统的结构模式总结如下(见下图): 进行理念文化是设计是开展学校文化建设基础性工作。需要办学者特别是校长进行广泛的学习借鉴和对 |
[∵案例分析] 经营理念 |
更新:13-04-09 |
简述: 学校经营理念是在学校核心理念的主导下关于学校如何竞争、服务、生存等谋求主动发展的理性认识和主观要求,它回答的是关乎学校如何发展的问题。笔者认为,要提炼学校的经营理念,必须追问“学校的战略定位是什么? |
[∵理论前沿] 教育理念的提炼 |
更新:18-12-04 |
简述: 根据以上对“教育理念”的认识,在进行学校“教育理念”的设计时,笔者认为至少应体现以下几个要点,即: 1、学校教育理念应与核心价值取向一致。 我们知道校训实际上是核心价值的具体写照,而办学理念则是 |
[∵案例分析] 教育理念的特征 |
更新:18-12-04 |
简述: 1、导向性:教育理念它以一种文化氛围、一种精神力量、一种价值期望、一种理性目标的形式陶冶学校的教师和学生。作为一种行为准则,它具有规范人、指导人的作用。它对学校的办学目标和发展方向有着强化说明的作用 |
[∵理论前沿] 教育理念 |
更新:18-12-04 |
简述: 目前,“教育理念”一词已经被教育界广泛使用和认同,但是无论是查国内极具权威性的由董纯才主编的《中国大百科全书·教育卷》(1985年版),李冀主编的《教育管理辞典》(1989年版),顾明远主编的《教育 |
[∵理论前沿] 校训 |
更新:13-04-09 |
简述: (一)校训的含义 1999年中华书局出版的《辞海》把校训解释为“学校为训育上之便利,选若干德目制成匾额,悬之校中公见之地,是校训,其目的是使个人随时注意并实践之”。顾明远教授主编的《教育大辞典》认 |
[∵理论前沿] 核心理念 |
更新:18-12-04 |
简述: 核心理念(或核心价值观)是学校用于指导教育教学行为与管理经营活动的最高价值标准与原则,也是学校文化的灵魂。它经过学校的自觉追求,升华为学校一切行为的逻辑起点。 核心理念应具备怎样的特征呢? 核心 |
[∵案例分析] 办学思想与办学理念(二) |
更新:13-04-09 |
简述: (一)厘清办学思想的内涵 我们在进行理念设计时必然会遇到专家们经常宣讲的诸如:办学定位、办学理念、教育理念、发展方略、办学宗旨、培养目标、学校精神、管理理念、学校愿景、学校使命、一训三风等一系列概 |
[∵案例分析] 办学思想与办学理念(一) |
更新:18-12-04 |
简述: 为了进行科学地学校理念系统的设计与建构,弄清办学理念的内涵是前提。 那么,什么是“办学理念”呢?它与人们经常提到“办学思想”有什么关系呢? 大量的材料显示,许多情况下,这两个概念都在相互使用,并 |
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