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| [◇理念] 崇一赋 |
更新：18-12-04 |
| 简述： 崇一赋 昔之得一，万物资始。元初有化，弥纶（mílún）两仪。日往月来，一阴一阳之谓道；易知简能（谓凡事简易则能完善），一阖一辟可消息（盛衰消长）。乾道变化，得一而贞清；坤厚载物，顺一而居宁。人文 |
| [◇理念] 崇一教育理论 |
更新：18-12-04 |
| 简述： 崇一教育理论的三个基本观点 一、四个尊崇的教育价值 一即生命、个性、精一、自然。生命是物质基础，个性是各得其所，精一是成功之途，自然是必循之道。故崇一即尊崇生命、尊崇个性、尊崇精一、尊崇自然。崇 |
| [◇理念] 大一中理念 |
更新：18-12-04 |
| 简述： 大一中办学思想 一、核心理念：崇一 二、主题文化：崇一文化 三、主题教育：崇一教育 四、校训：大一之道精一执中五、教育理念：格一尽性 1．教风：广博精一率性修道 2．学风：守一存真知类通 |
| [◇行为] 双中课程策划 |
更新：18-12-04 |
| 简述： 深化至诚教育，构建特色课程 任何教育理念只有通过具体的课程才能得以贯彻和落实。开展体现学校核心价值的课程文化建设必须做好两件事：用主题文化教育整合所有学科课程，构建主题文化特色校本课程。 双碑 |
| [◇理念] 汇育校训解读 |
更新：18-12-04 |
| 简述： 固本存我 博通融合 学贯古今，传承华疆国学精华，固本立身。 语通中外，博融世界文明硕果，强大自我。 ——此乃双语文化教育实践之核心价值也！为此我校以“固本存我，博通融合”为训。 校训是学校的 |
| [◇行为] 双中课堂行为策划 |
更新：18-12-04 |
| 简述： 普通高中新课程背景下“尽性课堂”教学实践研究 研 究 方 案 一、“尽性课堂”的界定 “尽性课堂”就是以“目标导学、目标导做、目标导思”为教学原则，以促进三维目标的实现为基本要求，以充分发挥 |
| [◇行为] 双中主题科研策划 |
更新：18-12-04 |
| 简述： 重庆市双碑中学 至诚文化教育理论与实践开题会 |
| [◇物态] 汇育物态策划 |
更新：18-12-04 |
| 简述： 汇育物态文化解读 1、刚健中正的核心理念 置于丹陛上部的古印体印章：浩融养正。“浩融”即广泛的吸收与融合，是手段、方法或途径。“养正”即是培养正道（即培养教育者或学习者端正的心性和行为），是为人 |
| [◇行为] 汇育行为策划 |
更新：18-12-04 |
| 简述： 汇育师生仪容规范 面必净，发必理，衣冠必整洁。坐如钟，站如松，举步须从容。语柔静，声儒雅，神态宜怡然。谦待人，泛爱众，持己贵慎独。 |
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大爱无疆
舞动青春
崇一精神
崇一教育
执中亭
大一之道 精一执中
