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| [◇行为] 双中课堂行为策划 |
更新：18-12-04 |
| 简述： 普通高中新课程背景下“尽性课堂”教学实践研究 研 究 方 案 一、“尽性课堂”的界定 “尽性课堂”就是以“目标导学、目标导做、目标导思”为教学原则，以促进三维目标的实现为基本要求，以充分发挥 |
| [◇行为] 双中主题科研策划 |
更新：18-12-04 |
| 简述： 重庆市双碑中学 至诚文化教育理论与实践开题会 |
| [◇物态] 汇育物态策划 |
更新：18-12-04 |
| 简述： 汇育物态文化解读 1、刚健中正的核心理念 置于丹陛上部的古印体印章：浩融养正。“浩融”即广泛的吸收与融合，是手段、方法或途径。“养正”即是培养正道（即培养教育者或学习者端正的心性和行为），是为人 |
| [◇行为] 汇育行为策划 |
更新：18-12-04 |
| 简述： 汇育师生仪容规范 面必净，发必理，衣冠必整洁。坐如钟，站如松，举步须从容。语柔静，声儒雅，神态宜怡然。谦待人，泛爱众，持己贵慎独。 |
| [◇理念] 汇育理念策划 |
更新：13-04-09 |
| 简述： 重庆市沙坪坝区汇育学校理念系统 核心理念：浩融养正 教育理念：汇双语文化之粹 育守经达变之才 校 训：固本存我 博通融合 经营理念：价值定位 质量攀升 特色彰显 学校精神：和衷共生 惟新 |
| [◇理念] 双中理念策划 |
更新：13-04-09 |
| 简述： 重庆市双碑中学 办学思想的建构与解读 办学思想是根据学校使命而产生的，从根本上讲学校使命有两项，一是选择什么样的教育培养什么样的人，即教育理念（即把人培育成什么样子？）；二是如何主动谋求学校的 |
| [◇行为] 校名释义 |
更新：13-04-09 |
| 简述： 汇育的含义 首先，“汇育”取意于“汇双语文化之粹，育守经达变之才”的教育理念；其次，谐音“会育”，蕴含教师“善教”、教育事业“生生不息”等意；再次，“汇”字更隐含未来地区教育资源整合、学校依山临 |
| [☆思想库] 中庸全文及解释（1） |
更新：18-12-04 |
| 简述：原文】 天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教。 道也者，不可须臾离也，可离非道也。是故君子戒慎乎其所不睹，恐惧乎其所不闻。莫见乎隐，莫显乎微。故君子慎其独也。【译文】 人的自然禀赋叫做“性”，顺着本性行 |
| [◇行为] 校歌谱 |
更新：18-12-04 |
| 简述： |
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大爱无疆
舞动青春
崇一精神
崇一教育
执中亭
大一之道 精一执中
