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    [◇行为] 校歌 更新:18-12-04
    简述: 满 江 红 甲申国庆,伫危楼,观山雨云来,心有所感,歌以谴怀。 云山霭霭,峰峦下、辟雍傲立。极目眺,嘉陵滔滔,心胸荡涤。六十载迎风斗雨,数辈人砥行砺节。对此间、风物岂无情,殷勤说。
    [◇行为] 校赋 更新:17-12-04
    简述: 《汇育赋》 “汇育”取意于“汇双语文化之粹,育守经达变之才”之立校宗旨。余思虑经年,沾溉既深,承惠亦厚;感慨之余,奋笔成篇,掬诚以颂。 巴渝瑞地,沙坪首府。雾都文脉峥嵘,渝州形胜翘楚。沙磁文
    [◇行为] 学校宣言 更新:17-12-04
    简述: 汇育宣言 兴国之本,始于教化;教化之端,源于庠序。吾校汇育,肇建于抗战烽火,重生于千禧涅槃。切于国家民族之大义,浩融立校,养正兴学,励精图治,经年耕耘,乃建言立范,初成教业。 然则雄关漫道,进止
    [◇理念] 诚 韵 更新:18-12-04
    简述: 岁逢己丑,序属季春,诚苑同仁,感天地变化之恒,以诚为心;品万物流形之常,循诚以化。故而探赜索隐,撰文释训。 至哉诚元,浩浩乎俯仰乾坤,彰天地絪緼之至道;洋洋乎通达幽明,显万物始终之极诣。八百代
    [△理论前沿] 重点渲染 更新:18-12-04
    简述: (一)校门策划 校门在众多学校物态文化环境中处于最重要的位置。因此,弄清校门的本质含义和作用是进行校门设计的关键,如果仅仅停留在对大门设计的简单化理解——常常满足于“两竖一横”的表象层次,就会落入
    [△理论前沿] 整体规划 更新:18-12-04
    简述: 学校应当根据办学思想的要求结合学校实际并按照以上“实施原则”对学校物态文化建设的内容进行整体规划,并按照规划分步实施。 (一)主题分解 学校必须以学校核心理念为主题,并将核心主题进行分解,确立分
    [△理论前沿] 实施原则 更新:18-12-04
    简述: 在实施学校实体文化建设过程中一般应坚持以下原则:主题性原则、系统性原则、独特性原则、教育性原则、自然性原则等。 第一、主题性原则:主题鲜明,一以贯之。 首先,在校园环境文化建设中必须设计凸显核心
    [△理论前沿] 学校物态文化简述 更新:18-12-04
    简述: 一、关于物态文化 所谓物态文化是指人类在长期改造客观世界的活动中所形成的一切物质生产活动及其产品的总和,是文化中可以具体感知的、摸得着、看得见、听得到的东西,是具有物质形态的文化事物。物态文化是人
    [∴理论前沿] 关于课堂文化 更新:18-12-04
    简述: 关于课堂文化这个概念,存在很多争议,有专家说这个词语是西方舶来品,与我们的教育有着巨大的文化碰撞和磨擦,要在我们的教育土壤中扎根还需要一个漫长的过程,不是一时半会儿每个人都能接受与阐释的;也有人说
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